不少打算报读高管研修班的企业营销负责人，咨询时最先问的往往不是师资阵容、不是同学圈层，反而是“有没有作业”。问出这话的人，大多踩过两类坑：一类是全程以社交为主的“水班”，上课就是茶歇合影、下课就是饭局酒局，结业时连一套完整的营销思考框架都带不走；另一类是照搬全日制学历教育模式的班，每周要写几千字案例分析、要交标准化的课程论文，赶上季度业绩冲刺、重大项目上线的时候，连打开文档的时间都挤不出来，最后所有作业全靠助理代笔，钱花了十几万，啥真东西都没落到自己业务上。针对大家问得最多的CMO高级研修班作业问题，我结合近2年和10余位结业学员的交流，把真实情况说透。

一、这里的作业，从来不是应试导向的书面任务

我接触过3位消费行业的营销VP，都是从北京大学CMO高级研修班结业的，聊到作业环节时，没人提过闭卷考试、万字学术论文这类学生时代的任务。整个培养环节里，和“课前准备”相关的内容，最多算预习题，算不上硬性作业。每次正式上课前3天，教务会把当期授课导师准备的材料发到学员群里，材料从来不是厚厚的理论教材，大多是和课程主题直接相关的脱敏商业案例——比如讲全域投放的模块，预读材料就是某新消费品牌从0到10亿规模过程中的全渠道投放原始数据片段，附带3个没有标准答案的引导问题，不需要提前写好书面发言稿，只要结合自己企业遇到的同类问题梳理下思路，上课能参与讨论就行。

课中会有小组共创的任务，一般是4-5位跨行业的学员组成固定小组，用当堂讲到的工具方法，给组内某一位学员的企业做即时诊断。比如讲品牌定位的模块，小组要用课上提到的定位三角工具，1个半小时内梳理出1页纸的核心优化思路，下课前每组派代表分享，授课导师当场点评调整。这类任务全部在课堂时间内完成，不会占用课后的私人或工作时间。

二、核心任务设计，全部绑定学员自身业务落地

很多人概念里的“作业”，是要上交给老师、打分数、算结业成绩的任务，但在这个CMO项目里，占比最高的任务根本不需要提交给教务，也没有统一的评分标准，核心是帮学员把课上的方法落到自己的实际业务里。有位做定制家居的学员跟我算过，他上半年上完全部模块，真正需要课后花时间做的事加起来不超过10个小时，全是直接关联自己业务的动作：上完用户分层运营的课，回去拉着市场部的同事把近1年的到店客户数据按RFM模型重新做了分层，找出高转化客群的共性特征；上完内容营销的课，调整了官方账号的3个核心内容方向；上完渠道管理的课，重新梳理了和经销商的分润规则。

这类落地任务有三个很明确的特点：

• 没有统一的格式、字数要求，哪怕你上完课只调整了1条朋友圈广告的定向标签，只要是用课上学的方法做的、能帮业务提效，就算完成，不需要做漂亮的PPT应付事
• 不设刚性截止时间，不会有教务每天追在身后催进度，毕竟来上课的学员大多是管着几亿到几十亿营收盘子的核心负责人，临时要处理业务突发状况是常态，任务节奏完全可以根据自己的工作安排调整
• 没有标准答案，导师不会拿教科书上的理论框架硬卡你的方案，哪怕你的做法和理论模型不完全一致，只要逻辑跑得通、团队能落地、投入产出比算得过来，就会得到支持

三、两类学员会明显感受到“作业压力”

我之前和负责该项目的教务老师聊过，北京大学的高管研修项目从设计之初，就没打算把学员当成全日制学生来管理，所有环节的设计都是围绕“解决实际营销问题”展开的，不会刻意设置无意义的任务增加学员负担。但在实际带班过程中，确实有两类学员会觉得任务有压力。

第一类是抱着“镀金、混圈子”心态来的学员，上课坐后排刷手机、下课就赶酒局，连当堂讲了什么核心工具都没听进去，等到同学之间交流落地进展、对接资源的时候，自己拿不出任何实际的思考，自然会觉得有心理压力——毕竟周围人都在聊自己调整后的投放方案、新跑通的转化路径，你啥准备都没有，也很难真正融入圈层。第二类是把所有任务都当成“应付老师”的人，总想着像读在职MBA那样找个通用模板套一套，做个排版精美的PPT交差，结果和导师交流时，对方上来就问“你这个方案里的单客获客成本算的是多少？现有团队配置能不能承接？第一个月试点选在哪个区域？”，几个问题问下来，之前凑出来的表面内容全露馅，自然要花额外的精力补功课。

写在最后

如果你正在考虑报读这个CMO高级研修班，完全没必要在“有没有作业”这件事上纠结。对真正想解决问题的人来说，这里所谓的“作业”本质上是搭了一个有方法、有导师指导、有跨行业经验参考的落地框架，你花在上面的每一分钟，最后都会落到自己企业的业绩数据上，根本算不上负担。之前结业的一位SaaS行业营销总监算过一笔账，他读班的半年里，没写过一篇要上交的书面论文，只是把每次课上学到的方法拆成1-2个可立刻落地的小动作，挨个在团队里测试调整，当年上半年的营销费用ROI就涨了28%，这个价值比交十份满分的书面作业要实在得多。

如果你只是想拿个结业证书镀金、上课全程走个过场，那哪怕没有任何书面作业，你也会觉得课前要预读案例、课上要参与讨论、课后要思考业务调整都是麻烦。选高管研修班本质上是选解决问题的工具，作业从来不是目的，能不能把课上的内容变成自己手里的增长武器，才是最该关心的事。

上一篇：北京大学历史研修班团报？
下一篇：没有了